ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΑΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2021-2022)
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγιάς, κατά το σχολικό έτος 2021-2022 λειτούργησε ως εξαθέσιο με 122 μαθητές και
εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων (πληροφορικής, αγγλικών, γαλλικών, φυσικής αγωγής, μουσικής,
θεατρικής αγωγής και παράλληλης στήριξης), εκτός των καλλιτεχνικών. Το Τμήμα Ένταξης δε λειτούργησε,
επειδή δεν τοποθετήθηκε εκπαιδευτικός.
Το σχολείο μας βρίσκεται σε μια περιοχή της Αγιάς (παλιά Αγιά), όπου κατοικούν κυρίως ντόπιοι
κάτοικοι, αλλά λόγω και των πολλών παλιών κατοικιών, κατοικούν και πολλοί πρόσφυγες, με αποτέλεσμα το
κοινωνικοοικονομικό επίπεδο των κατοίκων να χαρακτηρίζεται πολύπλοκο με μεγάλες ανισότητες. Βασικό
χαρακτηριστικό όλων όμως παραμένει το ενδιαφέρον για την πρόοδο των παιδιών τους.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Ο σύλλογος διδασκόντων παρόλες τις δυσκολίες λόγω κορονοϊού, κατόρθωσε:
1) να πετύχει όσο το δυνατόν καλύτερη επικοινωνία ενημέρωση για την πρόοδο των παιδιών
2) να πραγματοποιήσει αρκετές πολιτιστικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
3) Υπήρξε συνεργασία με τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, σύμφωνα και με τον προγραμματισμό ( την πράξη
1 του σχολικού συμβουλίου) και υλοποιήθηκαν αρκετές δράσεις .
Σημεία προς βελτίωση
Το σχολείο παρουσίασε θετική διάθεση για επικοινωνία με τους γονείς/κηδεμόνες, στο μέτρο που αυτό επετράπη,
λόγω κορονοϊού. Ελπίζουμε τη νέα σχολική χρονιά να επιτραπεί από τους εξωγενείς παράγοντες (Κορονοϊός), να
υλοποιηθούν περισσότερες κοινές δράσεις σχολείου και γονέων/κηδεμόνων.

Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Το σχολείο εμπλουτίστηκε με σύγχρονα μέσα διδασκαλίας, έγινε σχολικός κανονισμός και αξιοποιήθηκε πλήρως
το εκπαιδευτικό προσωπικό. Έγινε σωστή διαχείριση πόρων και επιδιώχθηκε και επιτεύχθηκε συνεργασία με
διάφορους φορείς. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, έχοντας βαθύ αίσθημα ευθύνης, κατέβαλαν αξιοζήλευτη
προσπάθεια υπερπήδησης των όποιων δυσκολιών, πραγματοποιώντας ικανοποιητικότατο αριθμό δράσεων,
παρόλους τους περιορισμούς με τον κορωνοϊό.
Σημεία προς βελτίωση
Κατασκευή γυμναστηρίου για τις ανάγκες, τόσο της γυμναστικής, όσο και της προφύλαξης των παιδιών, σε
περίπτωση βροχής. Αλλαγή της περίφραξης του αύλειου χώρου, προς το ρέμα (δυτικά), για την αποφυγή κινδύνων
από φίδια και άλλα ζωύφια. Βάψιμο εξωτερικά του σχολείου.
Εξασφάλιση περισσότερων πόρων για μεγαλύτερη βελτίωση των παροχών σε κάθε κατεύθυνση.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Υλοποιηθηκαν δράσεις ενδοσχολικής επιμόρφωσης σε θέματα της εκπαιδευτικής πραγματικότητας και
δημιουργήθηκε δίκτυο συνεργασίας με γειτονική σχολική μονάδα και τοπικούς φορείς.
Σημεία προς βελτίωση
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
–
Λειτουργία Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Παρατηρήσεις / Σχόλια
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Σχέσεις μαθητών/-τριών:
Η μαζική συμμετοχή και συνεργασία τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών συνέβαλαν σημαντικά τόσο
στην μείωση των περιστατικών βίας όσο και στην ομαλή διεξαγωγή της δράσης
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις:
Η υλοποίηση ενδοσχολικών επιμορφώσεων σε σύγχρονα θέματα εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος, η δημιουργία
δικτύου συνεργασίας με γειτονική σχολική μονάδα και τοπικούς φορείς. Η κινητοποίηση των εκπαιδευτικών να
λάβουμε οι ίδιοι πρωτοβουλίες επιμόρφωσης σε θέματα που μας απασχολούν.
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Σχέσεις μαθητών/-τριών:
Κατά την διάρκεια υλοποίησης της δράσης δεν παρουσιάστηκε καμία δυσκολία που θα εμπόδιζε την ολοκλήρωση
του προγράμματος.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις:
Προγραμματισμός δράσεων, διαθεσιμότητα επιμορφωτών/επιμορφούμενων, συντονισμός με άλλες σχολικές
μονάδες/ φορείς, περιορισμοί λόγω της πανδημίας.
Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις